Ethische Aspekte bei Finanzthemen wichtig
Bei ihrer Vorsorge legen die Jugendlichen und jungen Erwachsenen großen Wert auf ethische Aspekte. So betonten 58%, dass sie nachhaltige oder ethische Finanzprodukte nutzen möchten. 25% ist es dagegen eher weniger oder gar nicht wichtig, der Rest machte keine Angabe. Bei den einzelnen Produkten für die Altersvorsorge stehen mit 26% Investments in Fonds oder Indexfonds (ETFs) ganz oben in der Beliebtheit. Es folgen vermietete Immobilien (18%), Einzelaktien (15%), selbst genutzte Immobilien (13%) und Lebensversicherungen (10%).
Beim Risikoprofil sind die 16 bis 25 Jahre alten Studienteilnehmer eher konservativ eingestellt. Genau die Hälfte bevorzugt ein ausgewogenes Verhältnis von Sicherheit und Rendite. Weiteren 30% ist eine hohe Sicherheit sogar besonders wichtig. Für 15% steht dagegen eine möglichst hohe Rendite im Vordergrund, der Rest nannte keine dieser Optionen.
Optimistischer Blick auf eigene finanzielle Zukunft
Mit rund 85% bewerten die befragten Jugendlichen und jungen Erwachsenen ihre eigene finanzielle Zukunft mehrheitlich positiv, meldet die R+V. Im Vergleich zu ihren Eltern erwarten 27% für sich eine bessere finanzielle Zukunft, weitere 48% immerhin eine gleich gute. Ein Viertel dagegen rechnet mit einer schlechteren finanziellen Zukunft im Vergleich zu den Eltern. (mki)
Über die Umfrage
Die Studie wurde im Rahmen der YoungBrandAwards auf Basis des Youngcom-Panels durchgeführt. Das Youngcom-Panel ist bundesweit repräsentativ und umfasst insgesamt über 50.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer, vor allem junge Erwachsene und junge Familien im Altersbereich von 16 bis 35 Jahren. Die Ergebnisse wurden in einem Online-Voting zwischen Mai und Oktober 2024 erhoben. Die Stichprobengröße betrug insgesamt 13.540 Befragte, wobei für jede Frage mindestens 500 Menschen je Altersbereich befragt wurden. Die Umfrage ist randomisiert und repräsentativ.
Seite 1 Junge Menschen legen wenig Wert auf Finfluencer
Seite 2 Ethische Aspekte bei Finanzthemen wichtig
- Anmelden, um Kommentare verfassen zu können